古代礼仪常识,古代入泮礼礼仪常识,高中古代礼仪常识7篇

在古代，很多礼仪都是带着浓厚的迷信意味，比如祭天、祭地、宗庙之祭、祭先师先圣等，这些都是平民百姓都了解的礼仪常识。对于信封鬼神之说的古代人来说，这种事情他们都是非常重视的。因此，礼仪起源于鬼神信仰，也是鬼神信仰的一种特殊的体现形式。

中国古代的礼仪可以分为政治和生活两大类，祭天等祭祀等被分为政治类礼仪。生活类礼仪常识从从冠婚乡射到朝聘丧葬，既繁琐又难懂。在《仪礼》中记载，古代的贵族子弟，到了二十岁要举行士冠礼，也就是成人礼，证明他已成人，要开始一个崭新的人生，在现代社会中也还有一些偏远地区仍保留着成人礼这项古老的礼仪。结婚这件事，在古代也是一件非常重要的事，男女双方需要在家长的主持下进行从采纳到婚后庙见等一系列礼仪。

而在古代生活礼仪中，丧礼是最早出现的。丧礼于死者是安抚其灵魂，与生者则成为分长幼尊卑、尽孝正人伦的礼仪。从死者去世到下葬之前，要进行招魂、祭奠、报丧、吊唁等礼仪三天。

相对的古代礼仪常识中的诞生礼，也是一件不能轻视的礼仪。从妇女未孕时的求子到婴儿周岁，一切礼仪都是围绕着长命的主题。高禖之祭即是乞子礼仪，需要设坛于南郊，后宫的妃嫔都要参加。在唐宋时期制订了高禖之祀的礼仪。

诞生礼还包括“三朝”、“满月”、“百日”、“周岁”等。“三朝”是婴儿降生三日时接受各方面的贺礼。“满月”是在婴儿满一个月时剃胎发。“百日”时行认舅礼，命名礼。“周岁”时行抓周礼，以预测小儿一生命运、事业吉凶。至此诞生礼才算完成。

①祭天

始于周代的祭天也叫郊祭，冬至之日在国都南郊圜丘举行。古人首先重视的是实体崇拜，对天的崇拜还体现在对月亮的崇拜及对星星的崇拜。所有这些具体崇拜，在达到一定数量之后，才抽象为对天的崇拜。周代人崇拜天，是从殷代出现“帝”崇拜发展而来的，最高统治者为天子，君权神授，祭天是为最高统治者服务的，因此，祭天盛行到清代才宣告结束。

②祭地

夏至是祭地之日，礼仪与祭天大致相同。汉代称地神为地母，说她是赐福人类的女神，也叫社神。最早祭地是以血祭祀。汉代以后，不宜动土的风水信仰盛行。祭地礼仪还有祭山川、祭土神、谷神、社稷等。

③宗庙之祭

宗庙制度是祖先崇拜的产物。人们在阳间为亡灵建立的寄居所即宗庙。帝王的宗庙制是天子七庙，诸侯五庙，大夫三庙，士一庙。庶人不准设庙。宗庙的位置，天

在我们的学习时代，大家都参加过主题班会吧？主题班会是班级教育活动的形式之一，通过主题班会来澄清是非、提高认识、开展教育。大家知道主题班会需要有哪些内容吗？下面是小编收集整理的文明礼仪主题班会教案，欢迎大家分享。

让学生在生活中讲文明,懂礼貌是学生将康成长的需要,也是争做四好少年重要的一个方面的内容,本次班会旨在针对学生的特点采用生动活泼的形式对学生进行礼貌用语,文明行为的教育,体会学习礼仪,使学生明礼仪,做文明的我.

活动准备:1,学习《小学生行为规范〉2,收集讲文明,懂礼貌的诗歌3,对学生中不讲礼貌利益的现象进行观察和调查,了解学生的现状进行分项教育(不讲谦让,楼道里乱跑,借东西不打招呼)3,明确主持人4,准备文明竞猜题

一,开场白主持人:1,a:我国素有:"礼仪之邦"的美誉,谦逊礼貌的语,一直是我国人民的日常生活的习惯用语.争做四好少年我们更应该明礼仪,讲礼貌,做最好的我.2,b:让我们从小讲文明,讲礼貌,让文明之风吹遍我们的校园.回里小学小学二年级"做文明的我"主题班会现在开始!(掌声)

二,现在大家都看见了,我们一共分成了九个小组,在等会儿的活动中,我们就以组为单位,开始一场小小的竞赛,看看哪个组能获得优胜!

大家准备好了吗(生:准备好了!)

校园文明用语

家庭文明用语

社会中文明用语

a:大家说得好!语言是心灵的`一扇窗户,一面镜子,能映出你的修养与文明程度,俗话说得好:两眼一句三冬暖,恶语伤人六月寒.让我们学会用一声文明用语,温暖周围的每一个人.

(二)问答

b:接下来是问答的环节,每组都有问题,老师会给每个组1分钟的思考讨论时间,然后根据你们的回答来打分,回答得最好的一组,会得到满分――20分.现在我们开始了:

一组的同学请仔细听题,不要漏掉了一个环节.请2组做准备.

1,听好了:你是领导早读的同学,每天总会早早得来到学校.今天,你也像往常一样来到教室,发现老师还没来,可是,居然有2个同学在过道上追逐打闹.看到这一切,你应该怎么说,怎么做呢(劝架,礼貌用语等)

(课间文明休息,不追逐打闹;课余,进行文明健康地文体活动.)

2,今天早晨,你起床时,发现头痛极了,嗓子也十分干哑.妈妈摸摸你的头,发现你发高烧了,必须到医院去,于是,你想打电话给老师请假半天,该怎么说呢

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礼仪制度是古代文化中非常重要的一部分，它是古人们文明交流、和睦相处、展示风度和尊严的重要手段。礼仪制度历史悠久，驰名中外，具有丰富的内涵和深厚的文化底蕴。在古代文化中，礼仪制度是人们共同信奉和遵从的规范，也是古代文化体现的一种表现形式。

首先，在古代文化中，礼仪制度的存在体现了古人们对自我约束和社会规范的重视。从历史上看，形成并严格遵守礼仪制度已有几千年的历史。在古代社会中，礼仪制度是不可或缺的文化基础，它涵盖了社会生活的各个方面，如婚丧嫁娶、宴会聚餐、朝见君王等等。古人们通过遵循礼仪制度的规范，表现出了对社会秩序的尊重和对文明道德的坚守。同时，礼仪制度还是一种文化传承的手段，它通过一代代人们的口传心授，代代相传，保持着中华民族独特的文化血脉，使得古代文化历久弥新。

其次，在古代文化中，礼仪制度还体现了对人际关系的重视。古代社会中有许多的仪式和礼节，有些甚至是相当复杂繁琐的，但都是为了维护社会关系的和谐。比如，在婚礼仪式上，新娘要穿红衣并磕头，新郎则要跪拜；在朝见君王时，要先沐浴更衣，然后行跪拜之礼；在宴会聚餐时，要有桌面的主人、客人和侍者等区分等等。这些礼仪的存在，一方面可以消除社会中的误解和隔阂，保持社会秩序的稳定；另一方面可以强化人际关系的沟通和交流而形成和谐有序的人际关系。在古代社会中，礼仪制度是维持人际关系平衡的一个重要手段，更是促进人类文明进步的一个重要推动力。

最后，在古代文化中，礼仪制度也体现了尊重传统和历史传承的精神。从古至今，各民族民间的习俗都有着自己独特的传统和历史，礼仪制度也不例外。古人们在传承和发展礼仪制度的过程中，注重对于传统文化的尊重和保护，通过对于不同地域、不同民族的考察和体验，吸收了大量的众家之长，致力于更好地发扬和传承礼仪制度。正是这种精神理念，为中华民族的文化底蕴和发展提供了坚实的支撑。

总之，礼仪制度是古代文化的重要组成部分，它不仅是人们从礼教中获取文化精华的源泉，也是人们从中体现自己和自然关系的实践途径。礼仪制度代表了古代文化中的精神、品位和态度，是中华民族的文化瑰宝，也是我们当代人们关注和学习的宝贵遗产。

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在古代，女性的地位和角色往往被限制在家庭和社会的边缘，但她们在日常生活中所展现出的端庄优雅和卓越的礼仪常识仍然备受赞赏。古代女生的基本礼仪常识是她们在家庭和社交场合中维系尊严和形象的关键。下面，我们将从着装、言谈举止、仪仗和家庭角色四个方面来详细探讨古代女生的基本礼仪常识。

首先是服饰，古代女生的着装注重细节和优雅，体现她们的身份和地位。在正式场合，女生常穿着华丽的汉服，尤其是华贵端庄的旗袍。旗袍的设计十分注重曲线美和细腻的刺绣，能够将女性的柔美和婉约展现到极致。平日里，女生则以淡雅的宽松长裙为主，通过优美的褶皱和立体感的剪裁，展现她们的温柔和从容。女生还注重梳妆和配饰，如佩戴发簪、项链和手镯等装饰品，以增加整体形象的美感。

其次是言谈举止，古代女生的言行举止十分注重端庄和内敛。她们以慢条斯理的姿态出现在社交场合，不轻易流露情感和言辞上的冲动。她们习惯用温和和委婉的语言表达自己的意见，以示尊重对方的感受。女生在交际中，还要注意修身齐家治国平天下的理念，即要注重自身的修养和形象，同时关心家庭和社会的稳定与进步。女生还要注重面部表情和手势的控制，以显得从容和自信，不给人留下轻佻或者傲慢的印象。

再次是仪仗，古代女生的仪仗指的是她们的仪态和动作。女生在公共场合应该保持挺拔的身姿，昂首挺胸，双脚并拢，步伐轻盈有力。她们应当学会行走和坐姿的美感，以及手势的优雅运用。女生在走路时，应当学会小步纤瘦，轻盈如飞，不拖泥带水。而在坐姿上，女生需要学会挺胸抬头，保持端庄的姿态，不垂首低头，不趴着或者歪着等不得体的动作。通过优雅的仪仗展现自己的内涵和气质，是古代女生在社交场合中展示独特魅力的重要方式。

最后是家庭角色，古代女生在家庭中扮演着重要的角色，需要具备相应的礼仪常识。作为家庭的主妇，女生需要熟悉家务事务，懂得家庭成员的需求和喜好。她们应当学会安排家务事务的合理分配和处理，关心长者和孩子的日常起居，并且善于制定家庭日程表，让家庭中的每个成员都能够享受到和谐和幸福的生活。女生还应当学会与亲朋好友的相处之道，懂得在合适的时候送